โครงการวิจัยในชั้นเรียน ชื่อเรื่องวิจัย          การพัฒนาการสะท้อนคิดของผู้เรียนโดยใช้รูปแบบการประชุมปรึกษากรณีศึกษาที่กระตุ้นการสะท้อนคิด ผุ้รับผิดชอบ         อาจารย์อรัญญา บุญธรรม ความเป็นมาและความสำคัญ           มาตรฐานผลการเรียนรู้หลักสูตรพยาบาลศาสตร์ กำหนดมาตรฐานผลการเรียนรู้ 6 ด้าน ที่สอดคล้องกับกรอบคุณวุฒิอุดมศึกษาแห่งชาติ โดยทักษะทางปัญญาเป็นคุณลักษณะหนึ่งที่กำหนดไว้ในลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ของสาขาพยาบาลศาสตร์ นอกจากนี้วิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้า  จันทบุรี ยังได้กำหนดให้การคิดอย่างมีวิจารณญาณ เป็นเอกลักษณ์ของบัณฑิตอีกด้วย จากประสบการณ์การสอนนักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตร์ที่ผ่านมาพบว่านักศึกษายังมีปัญหาในเรื่องของการคิดอย่างเป็นระบบ ในการเรียนภาคปฏิบัติในวิชา พย.1208 การสร้างเสริมสุขภาพและการป้องกันการเจ็บป่วย ซึ่งนักศึกษาต้องทำรายงานกรณีศึกษาคนละ 1 ราย  ผู้สอนจึงได้ออกแบบการประชุมปรึกษากรณีศึกษาที่กระตุ้นการสะท้อนคิดของผู้เรียน วัตถุประสงค์ของการวิจัย                เพื่อพัฒนาการสะท้อนคิดของนักศึกษาโดยใช้รูปแบบการประชุมปรึกษากรณีศึกษาที่กระตุ้นการสะท้อนคิดของผู้เรียน กลุ่มตัวอย่าง                        นักศึกษาปี 2ข ปีการศึกษา 2555 ที่ฝึกภาคปฏิบัติในวิชาพย.1208 การสร้างเสริม  สุขภาพและการป้องกันการเจ็บป่วย รวมจำนวน 23 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เอกสารชี้แจงในการประชุมปรึกษากรณีศึกษา แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับการประชุมปรึกษากรณีศึกษาที่กระตุ้นการสะท้อนคิดของผู้เรียน งบประมาณที่ใช้ในการทำวิจัย    ไม่มี ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ อาจารย์ผู้สอนมีแนวทางและทางเลือกในการสอนเพื่อพัฒนาการสะท้อนคิดของผู้เรียนเพิ่มขึ้น วิธีดำเนินการวิจัย Related Posts by Tagsปัจจัยที่มีผลต่อความสำเร็จของการสนทนากลุ่มอย่างมีโครงสร้างเพื่อการพัฒนาทักษะสะท้อนคิดของนักศึกษาพยาบาล:ประสบการณ์จากการนำไปใช้ เทคนิคการสนทนากลุ่มอย่างมีโครงสร้างเพื่อการพัฒนาทักษะสะท้อนคิดของนักศึกษาพยาบาล การพัฒนาทักษะสะท้อนคิดของนักศึกษาพยาบาลด้วยการสนทนากลุ่มอย่างมีโครงสร้าง การเตรียมนักศึกษาให้มีความรู้ความเข้าใจและมีทัศนคติที่ดีต่อการเรียนรู้เรื่องการสะท้อนคิด แนวปฏิบัติที่ดี เรื่อง [...]

สรุปการประชุมวิชาการ เรื่อง  การจัดการความเสี่ยงทางการผดุงครรภ์ หัวข้อ นโยบายและทิศทางการพัฒนาการผดุงครรภ์ 360 องศา ผู้เขียน  อ. เพ็ญนภา  พิสัยพันธุ์ ผู้ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ 1. อ. ธนพร  ศนีบุตร 2. อ. ทิพวรรณ  ลิ้มประไพพงษ์ 3. อ. จันทรมาศ  เสาวรส 4. อ. ขนิษฐา  เมฆกมล 5. อ. จันทร์เพ็ญ   อามพัฒน์ 6. อ. อารีรัตน์   วิเชียรประภา 7. อ. จรัญญา   ดีจะโปะ 8. อ. วรัญญา  ชลธารกัมปนาท 9. อ. จารุวรรณ์   ท่าม่วง 10. อ. กรรณิการ์   แซ่ตั๊ง 11. อ. กฤษณี  [...]

ผู้บันทึกข้อมูล  อ.อรัญญา บุญธรรม อาจารย์ผู้ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ 1. ดร.ศรีสกุล เฉียบแหลม 2. อ.วราภรณ์ จรเจริญ 3. อ.โศภิณสิริ ยุทธวิสุทธิ 4. อ.มงคล ส่องสว่างธรรม 5. อ. ลลนา ประทุม จากการติดตามผลการสอบรวบยอดเครือข่ายภาคกลาง (2 ครั้ง)และสอบรวบยอดมหาวิทยาลัยบูรพา วิชาการพยาบาลสุขภาพจิตและจิตเวช ของนักศึกษาพยาบาลศาสตร์ ปี 4 ปีการศึกษา 2555  พบว่า นักศึกษาสอบวิชา สุขภาพจิตและการพยาบาลจิตเวช ผ่าน 100 เปอร์เซ็นต์ ทั้ง 3 ครั้ง โดยมีค่าคะแนนสูงสุด 68 คะแนนจากคะแนนเต็ม 75 คิดเป็น  ร้อยละ 90.66     คะแนนเฉลี่ย 59.82 คิดเป็นร้อยละ 79.76     คะแนนต่ำสุด 50 คะแนน  คิดเป็นร้อยละ 66.67   คณาจารย์ภาควิชาจึงเก็บรวบรวมข้อมูลกับกลุ่มตัวอย่างซึ่งเป็นนักศึกษาปี [...]

สรุปการแลกเปลี่ยนเรียนรู้  ครั้งที่ 1 เทคนิคการสอนการตั้งข้อวินิจฉัยทางการพยาบาล   ภาควิชาการพยาบาลเด็ก ผู้ใหญ่และผู้สูงอายุ ภาควิชา     การพยาบาลเด็ก ผู้ใหญ่และผู้สูงอายุ วันที่ประชุมจัดการความรู้      17  มกราคม  2556    เวลา  13.00 – 16.00 น. ณ ห้องรับรอง ๑  อาคารอำนวยการ ผู้จดบันทึก อ. จริยาพร      วรรณโชติ อ.นุชนาถ        ประกาศ อ.สุภา              คำมะฤทธิ์ ผู้ร่วมประชุมแลกเปลี่ยนความรู้ อ. คนึงนิตย์ พงษ์สิทธิถาวร อ. สาคร พร้อมเพราะ อ. สุชาดา นิ้มวัฒนากุล อ. ขวัญสุวีย์  อภิจันทรเมธากุล อ. นวนันท์ ปัทมสุทธิกุล อ. รัชสุรีย์ จันทเพชร อ. สุปราณี ฉายวิจิตร อ. ดร  ทองสวย  [...]

โครงการวิจัยในชั้นเรียน ชื่อเรื่องวิจัย          การพัฒนาการเขียนบันทึกสะท้อนคิดของนักศึกษาในวิชา พย.1205 การสอนและการให้การปรึกษาทางสุขภาพ ผุ้รับผิดชอบ         อาจารย์อรัญญา บุญธรรม ความเป็นมาและความสำคัญ มาตรฐานผลการเรียนรู้หลักสูตรพยาบาลศาสตร์ กำหนดมาตรฐานผลการเรียนรู้ 6 ด้าน ที่สอดคล้องกับกรอบคุณวุฒิอุดมศึกษาแห่งชาติ โดยทักษะทางปัญญาเป็นคุณลักษณะหนึ่งที่กำหนดไว้ในลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ของสาขาพยาบาลศาสตร์ นอกจากนี้วิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้า  จันทบุรี ยังได้กำหนดให้การคิดอย่างมีวิจารณญาณ เป็นเอกลักษณ์ของบัณฑิตอีกด้วย จากประสบการณ์การสอนนักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตร์ที่ผ่านมาพบว่านักศึกษายังมีปัญหาในเรื่องของการคิดอย่างเป็นระบบในการเรียนภาคทดลองในวิชา พย.1205 การสอนและการให้การปรึกษาทางสุขภาพ จึงได้ออกแบบการเรียนการสอนโดยให้นักศึกษาเขียนชิ้นงานสรุปการเรียนรู้โดยการเขียนบันทึกการสะท้อนคิดในการเรียนภาคทดลอง จำนวน 5 ชิ้นงาน  แต่จากการตรวจงานการเขียนบันทึกการสะท้อนคิดของนักศึกษาชิ้นแรกพบว่ามี นักศึกษาที่สามารถเขียนรายงานการสะท้อนคิดได้ในระดับดีไม่ถึงร้อยละ 10  ผู้วิจัยจึงต้องการศึกษาเพื่อหา วิธีพัฒนาการเขียนบันทึกสะท้อนคิดของนักศึกษา วัตถุประสงค์ของการวิจัย เพื่อหาวิธีพัฒนาการเขียนบันทึกสะท้อนคิดของนักศึกษาในวิชา พย.1205 การสอนและการให้การปรึกษาทางสุขภาพ กลุ่มตัวอย่าง นักศึกษาปี 2 ปีการศึกษา 2555 รวมจำนวน 35 คน  ดังนี้ นักศึกษาปี 2 ก เลขที่  17 – 24 และ 83 – 91 [...]