วิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้า จันทบุรี       รายงานการประชุมของ CoP การดูแลผู้ป่วยวิกฤติและเรื้อรัง ภาควิชาการพยาบาลเด็ก ผู้ใหญ่ และผู้สูงอายุ       ครั้งที่ 2 วันที่ 22 เดือน มกราคม พ.ศ. 2557 ณ ห้องรับรอง เวลา 13.00 -14.00 น. เรื่อง Palliative care (2) วัตถุประสงค์ในการดำเนินการครั้งนี้  เพื่อให้ผู้ป่วยและครอบครัวได้รับการดูแลแบบประคับประคองอย่างมีคุณภาพและเพิ่มการมีคุณภาพชีวิตที่ดี ผู้เข้าร่วมกิจกรรม จำนวน 19 คน ได้แก่ อ.ขวัญสุวีย์            อภิจันทรเมธากุล          ประธานกลุ่ม อ.รัชสุรีย์              จันทเพชร                       ผู้จัดการ [...]

รายงานการประชุมชุมชนนักปฏิบัติ (CoP) หัวข้อ : Palliative care วันที่ 29 ตุลาคม 2556 เวลา 10.00-12.00 น. ณ ห้องรับรอง อาคารอำนวยการ ผู้ร่วมกิจกรรม จำนวน 19 คน อ.คนึงนิตย์  พงษ์สิทธิถาวร อ.สุชาดา     นิ้มวัฒนากุล อ.สาคร     พร้อมเพราะ อ.รัชสุรีย์    จันทเพชร อ.นวนันท์    ปัทมสุทธิกุล อ. สุปราณี  ฉายวิจิตร อ. ขวัญสุวีย์  อภิจันทรเมธากุล ดร. ทองสวย สีทานนท์ อ. ยศพล     เหลืองโสมนภา อ.ปาลีรัญญ์  ฐาสิรสวัสดิ์  อ.รสสุคนธ์  เจริญสัตย์สิริ อ.รุ่งนภา    เขียวชะอ่ำ อ.จริยาพร   วรรณโชติ อ.นุชนาถ    ประกาศ [...]

ความสำคัญของการสะท้อนคิด         การใช้การสะท้อนคิดในการศึกษาพยาบาล และการปฏิบัติการพยาบาล มีบทบาทสำคัญในการทำให้นักศึกษาพยาบาลเรียนรู้และถูกกระตุ้นท้าทายให้ “คิดแบบพยาบาล” (think like a nurse) ไม่ใช่แต่เพียงการท่องจำความรู้ที่ถ่ายทอดจากความจำและริมปากของครูผู้สอน เพื่อนำเอาไปสอบเท่านั้น ช่วยให้การเรียนพยาบาล และการปฏิบัติเกิดความหมาย (meaningful) และเมื่อการกระทำต่างๆ การเรียนรู้มีความหมายขึ้นในจิตใจแล้ว การเรียนรู้และการคงอยู่ในวิชาชีพก็สูงขึ้นด้วย การสะท้อนคิดเป็นตัวกลางสำคัญในการเชื่อมความรู้เข้ากับการปฏิบัติอย่างมีความหมายที่แท้จริง ช่วยให้เกิดการทบทวนความรู้จากประสบการณ์ (experiential knowledge) และช่วยให้เกิดการสั่งสมความรู้ในตัวบุคคล (tacit knowledge) การใช้การสะท้อนคิดมาบูรณาการในการออกแบบการจัดการเรียนการสอนพยาบาล และพัฒนาการปฏิบัติการพยาบาล จึงเป็นสิ่งที่มีความสำคัญและไม่ควรมองข้าม การสะท้อนคิดได้รับการศึกษาอย่างกว้างขวาง และได้รับการยอมรับว่าทำให้การเรียนการสอน และการปฏิบัติการพยาบาลเกิดความหมายขึ้นในจิตใจของผู้เรียนและของพยาบาล (make sense of the experience) ทำให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมอย่างตื่นตัว พัฒนาตัวเองเป็นพยาบาลที่ดีได้อย่างชัดเจน และทำให้พยาบาลลาออกหรือทิ้งงานการพยาบาลน้อยลง มีการให้พยาบาลด้วยหัวใจมากขึ้น เป้าหมายของการศึกษาคือ ผู้เรียนเกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างแท้จริง (transformative education) Related Posts by Tagsกลยุทธ์การสร้างทักษะในการเลี้ยงลูกด้วยนมแม่สู่การเรียนการสอน ครั้งที่ 4 กลยุทธ์การสร้างทักษะในการส่งเสริมการเลี้ยงลูกด้วยนมแม่สู่การเรียนการสอน ครั้งที่ 3 กลยุทธ์การสร้างทักษะในการส่งเสริมการเลี้ยงลูกด้วยนมแม่สู่การเรียนการสอน ครั้งที่ 2 [...]

  The nat 2012 theme 2012 Neurosurgery: Legal and Ethical Issues in Neurological Nursing   ลักษณะผู้ป่วยโรคทางสมองและระบบประสาท   1.  Neurological deficits / problem             1.1 Cognitive impairment – attention, thinking, remembering                      Using and understanding language, learning, performing                      Calculation, planning, organizing and re-organizing, solving problem, and making decisions             1.2 Emotional [...]

ผู้บันทึกข้อมูล  อ. นุชนาถ  ประกาศ อาจารย์ผู้ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ 1.  อ.รัชสุรีย์  จันทเพชร 2.  อ.สุชาดา  นิ้มวัฒนากุล 3.  อ.ยศพล  เหลืองโสมนภา 4.  อ.พจนาถ  บรรเทาวงษ์ 5.  อ.รุ่งนภา  เขียวชะอ่ำ 6.  อ.นุชนาถ ประกาศ 7.  อ.ศศิโสภิต  แพงศรี   1.  วิธีการต่างๆ ในการสร้างความสนใจหรือกระตุ้นนักศึกษาก่อนและระหว่างการสอนเนื้อหาวิชา มีดังนี้ -  แนะนำความสำคัญการสอบให้ได้ 8 วิชาในครั้งแรก เน้นการอ่านจับใจความ การวิเคราะห์ Key words ในโจทย์ ตัวเลือก  ใช้ข้อสอบเป็นตัวกระตุ้น -  ชวนนักศึกษาพูดคุยเรื่องต่างๆ ก่อนเข้าเนื้อหาเพื่อเป็นการผ่อนคลายไม่ให้เครียด -  สอบถามนักศึกษาในเรื่องที่นักศึกษาต้องการหรือในส่วนที่ไม่เข้าใจ -  ซักถามพูดคุยเรื่องต่างๆ ทั่วไป ข่าวที่น่าสนใจเกี่ยวกับวัยรุ่นประมาณ 1 – 2 นาที [...]