สรุปการประชุมวิชาการ เรื่อง  การจัดการความเสี่ยงทางการผดุงครรภ์ หัวข้อ กฎหมายและจริยธรรมที่เกี่ยวข้องกับสูติศาสตร์และนรีเวชกรรม ผู้เขียน  อ. จันทร์เพ็ญ   อามพัฒน์ ผู้ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ 1. อ. ธนพร  ศนีบุตร 2. อ. ทิพวรรณ  ลิ้มประไพพงษ์ 3. อ. จันทรมาศ  เสาวรส 4. อ. ขนิษฐา  เมฆกมล 5. อ. เพ็ญนภา  พิสัยพันธุ์ 6. อ. อารีรัตน์   วิเชียรประภา 7. อ. จรัญญา   ดีจะโปะ 8. อ. วรัญญา  ชลธารกัมปนาท 9. อ. จารุวรรณ์   ท่าม่วง 10. อ. กรรณิการ์   แซ่ตั๊ง 11. อ. กฤษณี  สุวรรณรัตน์ ตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน [...]

โดยผลการประชุม….อาจารย์ประจำภาควิชาการพยาบาลอนามัยชุมชน 1. การเตรียมความพร้อมสำหรับนักศึกษา -ทบทวนความรู้ที่ใช้ในการปฏิบัติงาน ก่อนการฝึกปฏิบัติงานจริงให้กับนักศึกษาเป็นเวลา 4 ชั่วโมง -ควรจัดทำ pre-test เนื้อหาสาระหลักของรายวิชา 2. การเตรียมอาจารย์ผู้สอนภาคปฏิบัติ / อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชา -จัดสัมมนาเพื่อการพัฒนาเครื่องมือในการประเมินผลนักศึกษาก่อนการฝึกปฏิบัติของนักศึกษา -ประชุมระดมความคิดเห็นของอาจารย์ผู้สอนภาคปฏิบัติก่อนการจัดทำแผนการสอนรายวิชาเกี่ยวกับการจัดประสบการณ์ภาคสนามที่จัดให้นักศึกษาตามวัตถุประสงค์รายวิชา  รวมทั้งปัญหาและอุปสรรคต่อการสอนภาคปฏิบัติของปีที่ผ่านมา -จัดทำแผนการสอนรายวิชาอย่างรอบคอบร่วมกับอาจารย์ผู้สอนภาคปฏิบัติ  อาจารย์พี่เลี้ยงในแหล่งฝึก  และพัฒนาจากการประเมินของนักศึกษา 3.การเตรียมพยาบาลพี่เลี้ยง/อาจารย์พิเศษภาคปฏิบัติ -พิจารณาร่วมกับพยาบาลพี่เลี้ยงในเรื่อง แหล่งฝึก  และการหาแหล่งสนับสนุนยานพาหนะในการเดินทางเข้าชุมชนของนักศึกษา 4. การเปลี่ยนแปลงที่จำเป็นเพื่อหลีกเลี่ยงปัญหาและอุปสรรคในอนาคต -วิทยาลัยควรจัดหายานพาหนะที่เหมาะสมสำหรับลงพื้นที่ชุมชนเพื่อการสนับสนุนอาจารย์และนักศึกษาอย่างเพียงพอ 5.  การประเมินการฝึกประสบการณ์ภาคสนามโดยนักศึกษา -นักศึกษาได้รับประสบการณ์การเรียนรู้ครบถ้วนตามวัตถุประสงค์การเรียนรู้ – มีทัศนคติที่ดีต่อการทำงานชุมชน 6.  ความเห็นของอาจารย์ผู้รับผิดชอบ/อาจารย์ที่ปรึกษาการฝึกประสบการณ์ภาคสนาม -เพิ่มการสอนในคลินิกเรื่องบทบาท รพ.สต.ในการให้บริการเชิงรุก -เพิ่มกิจกรรมการตรวจสุขภาพเด็กดี 7. การประเมินการฝึกประสบการณ์ภาคสนามโดยสถานที่ฝึกหรือพยาบาลในแหล่งฝึก -นักศึกษายังขาดความกระตือรือร้นในการฝึกปฏิบัติงาน  โดยเฉพาะการปฏิบัติงานด้านการให้บริการ ที่ รพ.สต. 8.  ความเห็นของอาจารย์ผู้รับผิดชอบ/อาจารย์ที่ปรึกษาการฝึกประสบการณ์ภาคสนาม -วิทยาลัยควรมียานพาหนะสนับสนุนการเดินทางของนักศึกษาในการเข้าชุมชนที่อยู่ไกลจาก รพ.สต. เนื่องจากทรัพยากรของ รพ.สต. มีไม่เพียงพอ 9.การทวนสอบการประเมินผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษา -มีการประชุมร่วมกันระหว่างอาจารย์ผู้รับผิดชอบและอาจารย์ผู้สอนภาคปฏิบัติทุกคนเพื่อพิจารณาคะแนนและเกรดของนักศึกษา -มีคณะกรรมการจากภาควิชาฯ 3 คน  [...]

สรุปการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ครั้งที่ 2 เทคนิคการสอนการตั้งข้อวินิจฉัยทางการพยาบาล ภาควิชาการพยาบาลเด็ก ผู้ใหญ่และผู้สูงอายุ ภาควิชา การพยาบาลเด็ก ผู้ใหญ่และผู้สูงอายุ วันที่ประชุมจัดการความรู้ 13 กุมภาพันธ์ 2556 เวลา 13.00 – 16.00 น. ณ ห้องรับรอง ๑ อาคารอำนวยการ ผู้เขียนความรู้       อ. รุ่งนภา เขียวชะอ่ำ ผู้จดบันทึก อ. รุ่งนภา เขียวชะอ่ำ อ. รัชสุรีย์ จันทเพชร อ. ปรีดาวรรณ บุญมาก ผู้ร่วมประชุมแลกเปลี่ยนความรู้ อ. คนึงนิตย์ พงษ์สิทธิถาวร อ. สาคร พร้อมเพราะ อ. สุชาดา นิ้มวัฒนากุล อ. ขวัญสุวีย์ อภิจันทรเมธากุล อ. นวนันท์ ปัทมสุทธิกุล อ. รัชสุรีย์ [...]

ผู้เขียน  อาจารย์เชษฐา  แก้วพรม   การพัฒนานักศึกษาพยาบาลให้มีทักษะสะท้อนคิดควบคู่ไปกับการเรียนการสอนในวิชาการสอนและการให้คำปรึกษาทางสุขภาพเป็นสิ่งที่ควรส่งเสริม เพราะนอกจากจะช่วยพัฒนานักศึกษาพยาบาลให้มีคุณลักษณะของผู้ให้คำปรึกษาที่ดีแล้วยังช่วยให้เกิดการพัฒนาทักษะทางปัญญาด้วย  ทีมวิจัยได้ทดลองแนวคิด “การเขียนบันทึกการเรียนรู้ (Reflective Journal)” มาประยุกต์ใช้ในรายวิชาการสอนและการให้คำปรึกษาทางสุขภาพโดยหวังว่าการเขียนบันทึกการเรียนรู้จะช่วยพัฒนานักศึกษารู้จักคิดวิเคราะห์อย่างเป็นระบบและเป็นนักสะท้อนคิด (Reflective Practitioner) ในอนาคต   การวิจัยในชั้นเรียนนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบระดับการสะท้อนคิดของนักศึกษาพยาบาลก่อนและหลังได้รับมอบหมายให้เขียนบันทึกการเรียนรู้ในวิชาการสอนและการให้คำปรึกษา  โดยใช้กลุ่มตัวอย่างนักศึกษาพยาบาลศาสตร์ชั้นปีที่ 2 ข จำนวน 102 คน   ทีมผู้สอนกำหนดให้นักศึกษาเขียนบันทึกการเรียนรู้หลังสิ้นสุดการเรียนภาคทดลองแต่ละสาระการเรียนรู้จำนวน 5 ครั้ง ผู้วิจัยใช้แนวคิด Reflective Cycle ของกิบบ์  ในการกำหนดหัวข้อในการเขียนบันทึกการเรียนรู้ของนักศึกษาประกอบด้วย (1) การอธิบายประสบการณ์ที่ได้จากการเรียนภาคทดลอง (2) การบรรยายความรู้สึกที่เกิดขึ้นในขณะเรียน  (3) การวิเคราะห์เชื่อมโยงประสบการณ์กับองค์ความรู้ที่เรียนในภาคทฤษฎี  และ (4) การสรุปการเรียนรู้และวางแผนนำความรู้ไปใช้อนาคต  จากนั้นทีมผู้สอนได้ทำการตรวจบันทึกการเรียนรู้โดยใช้เกณฑ์การให้คะแนนของ Williams และคณะ (2000) เพื่อดูระดับการสะท้อนคิดของนักศึกษา Related Posts by Tagsปัจจัยที่มีผลต่อความสำเร็จของการสนทนากลุ่มอย่างมีโครงสร้างเพื่อการพัฒนาทักษะสะท้อนคิดของนักศึกษาพยาบาล:ประสบการณ์จากการนำไปใช้ เทคนิคการสนทนากลุ่มอย่างมีโครงสร้างเพื่อการพัฒนาทักษะสะท้อนคิดของนักศึกษาพยาบาล การพัฒนาทักษะสะท้อนคิดของนักศึกษาพยาบาลด้วยการสนทนากลุ่มอย่างมีโครงสร้าง การเตรียมนักศึกษาให้มีความรู้ความเข้าใจและมีทัศนคติที่ดีต่อการเรียนรู้เรื่องการสะท้อนคิด แนวปฏิบัติที่ดี เรื่อง การพัฒนาทักษะการ [...]

สรุปผลการแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากคณาจารย์ภาควิชาการพยาบาลมารดาทารกและการผดุงครรภ์ วิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้า จันทบุรี  เรื่อง “พยาบาลกับการเตรียมความพร้อมรับวัฒนธรรมที่แตกต่างของอาเซียนบวก” จากการประชุมวิชาการของสมาคมพยาบาลแห่งประเทศไทยฯ วันที่ ๑๒ – ๑๔ ธันวาคม ๒๕๕๕ ณ โรงแรมมารวยการ์เด้นส์ กรุงเทพมหานคร …………………………………………………………… ผู้เขียน  อ.ขนิษฐา  เมฆกมล ผู้ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ อ.ธนพร ศนีบุตร  อ.ทิพวรรณ ลิ้มประไพพงษ์  อ.จันทรมาศ เสาวรส  อ.เพ็ญนภา พิสัยพันธุ์  อ.จันทร์เพ็ญ อามพัฒน์  อ.อารีรัตน์ วิเชียรประภา  อ.จรัญญา ดีจะโปะ อ.วรัญญา ชลธารกัมปนาท  อ.จารุวรรณ ท่าม่วง อ.กฤษณี สุวรรณรัตน์ อ.กรรณิการ์ แซ่ตั้ง สรุปผลการแลกเปลี่ยนเรียนรู้           จากการประชุมวิชาการสามัญประจำปี ๒๕๕๕ ของสมาคมพยาบาลแห่งประเทศไทยฯ          เรื่อง “พยาบาลกับการเตรียมความพร้อมรับวัฒนธรรมที่แตกต่างของอาเซียนบวก” สรุปได้ว่าประเทศไทยเป็นประเทศที่มีชื่อเสียงทางด้านการบริการด้านสุขภาพ ซึ่งจะมีผู้รับบริการจากประเทศต่างๆมาใช้บริการสุขภาพของไทยมากขึ้นและนำพาวัฒนธรรมที่หลากหลายติดตัวมาด้วย พยาบาลวิชาชีพควรที่จะมีการเรียนรู้วัฒนธรรมในการดูแลสุขภาพของประเทศต่างๆ เพื่อที่จะตอบสนองต่อความต้องการของลูกค้า     และพร้อมที่จะรับการแข่งขันในประชาคมอาเซียนและเป็นศูนย์บริการสุขภาพนานาชาติในอนาคต การเรียนรู้วัฒนธรรมของกลุ่มประเทศในอาเซียน [...]