สรุปผลการแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อพัฒนาคน พัฒนางาน เสริมสร้างค่านิยมองค์กร ณ ประเทศสิงคโปร์   ผู้จัดการความรู้ อ.วราภรณ์ จรเจริญ   ผู้ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ 1. นายสิรวิชญ์            ฟั่นแจ้ง 2. นายสมพงษ์             มังคลสุ 3. นายทินกร               สิทธิบุศย์ 4. นายบัวผัน              อินบำรุง 5. นายวรกร               อิ่มแมน 6. นายชั้น                 ฤกษ์ภิกขุณี 7. นายประดิษฐ์            สาคะเรศ 8. นายบุญสม             โพธิ 9. นายบุญจันทร์          ทาโพทอง 10. นายธนกฤต           ปานสวรรค์ 11. นายวิเชียน            กระต่ายจันทร์   1. สรุปสิ่งที่ได้จากการศึกษาดูงาน จุดเด่น จุดด้อย [...]

  สรุปประเด็นสำคัญในการประชุมแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อเตรียมนักศึกษา  สอบขอรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพฯ  ปีการศึกษา 2555 วันที่  31  กรกฎาคม  2555  เวลา 13.30 – 16.00 น. ณ ห้องประชุม  อาคารอำนวยการชั้น 1  วิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้า  จันทบุรี ประธานการประชุม:  ดร.มัณฑนา  เหมชะญาติ   รองผู้อำนวยการฝ่ายวิจัยและการจัดการความรู้ ผู้บันทึกการประชุม:  อ.รัชชนก  สิทธิเวช                                 ผู้เข้าร่วมประชุม 1. อ. คนึงนิตย์        พงษ์สิทธิถาวร 2. ดร.ศรีสกุล          เฉียบแหลม 3. อ.สุชาดา             นิ้มวัฒนากุล 4. อ.ราตรี                อร่ามศิลป์ 5. อ.จันทรมาศ        เสาวรส 6. ดร.เชษฐา             แก้วพรม 7. อ.จิตติยา    [...]

ผู้บันทึกข้อมูล อ. จิตติยา  สมบัติบูรณ์ อาจารย์ผู้ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้  อ.รัชสุรีย์  จันทเพชร   1.  วิธีการต่างๆ ในการสร้างความสนใจหรือกระตุ้นนักศึกษาก่อนและระหว่างการสอนเนื้อหาวิชา มีดังนี้ -  บอกข้อดี  ข้อเสียของการสอบผ่าน / สอบไม่ผ่านในรายวิชาการพยาบาลผู้สูงอายุ   เมื่อต้องสอบขอรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพฯ -  แนะนำวิธีการอ่านหนังสือเพื่อเตรียมทบทวนเนื้อหาในรายวิชาการพยาบาลผู้สูงอายุ -  แนะนำวิธีการควบคุม  จัดการตนเองให้พร้อมสำหรับการสอบ   2.  วิธีการและเทคนิคการสอนที่ช่วยให้นักศึกษาเกิดความรู้ ความเข้าใจ หรือจดจำเนื้อหาวิชาได้ มากขึ้น มีดังนี้ -  แนะนำให้นักศึกษาอ่านหนังสือตามแผนผังการออกข้อสอบของสภาการพยาบาล -  แนะนำหนังสือในห้องสมุดของวิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้า  จันทบุรี  ที่มีเนื้อหาวิชา/หัวข้อ ตรงตามที่สภาการพยาบาลกำหนดไว้ -  ทำเอกสารประกอบการสอนที่มีเนื้อหาตรงตามแผนผังการออกข้อสอบของสภาการพยาบาล -  สอนในเนื้อหา/หัวข้อที่ยากต่อการทำความเข้าใจ  เช่น  การประเมินสุขภาพผู้สูงอายุ -  ให้ทำข้อสอบหลายๆชุด  และเฉลย  โดยมีการอธิบายรายละเอียดของเนื้อหาตามที่โจทย์ถาม วิธีการตัดสินใจเลือกคำตอบที่ถูกต้อง  วิธีการสังเกตตัวเลือกที่ควรตัดทิ้ง -  เชิญอาจารย์ผู้เชี่ยวชาญ  จากมหาวิทยาลัยบูรพามาสอนนักศึกษา   3.  วิธีการประเมินการเรียนรู้ในห้องเรียนที่มีนักศึกษาจำนวนมาก [...]

ผู้บันทึกข้อมูล อ. รัชชนก  สิทธิเวช อาจารย์ผู้ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ อ.โสภา  ลี้ศิริวัฒนกุล อ.จีราภา  ศรีท่าไฮ อ.บุษยารัตน์  ลอยศักดิ์           1.  วิธีการต่างๆ ในการสร้างความสนใจหรือกระตุ้นนักศึกษาก่อนและระหว่างการสอนเนื้อหาวิชา มีดังนี้ – เสริมสร้างพลังอำนาจให้มีความมุ่งมั่นในการสอบผ่าน 100% ในการสอบครั้งแรก – กระตุ้นโดยให้นักศึกษาทำข้อสอบ – เล่าประสบการณ์ที่เคยผ่านการสอบทั้งของตนเองและของบุคคลอื่นให้ฟังพร้อมยกตัวอย่างข้อสอบ – เฉลยข้อสอบและอธิบายคำตอบในเนื้อหาทุกข้อ – สอนโดยใช้ภาพและ power point สรุปเนื้อหาสำคัญ   2.  วิธีการและเทคนิคการสอนที่ช่วยให้นักศึกษาเกิดความรู้ ความเข้าใจ หรือจดจำเนื้อหาวิชาได้ มากขึ้น มีดังนี้ – ในการฝึกปฏิบัติมีการอธิบายให้นักศึกษาเข้าใจเนื้อหาทางทฤษฎีที่ใช้ทำข้อสอบซึ่งมีบางประเด็นที่ไม่สอดคล้องในทางปฏิบัติ  และเน้นเนื้อหาที่พบบ่อยในการออกข้อสอบที่สอดคล้องกับสิ่งที่นักศึกษาพบในแหล่งฝึก – ใช้แผนผังความคิดช่วยจำ   ให้ดูภาพประกอบ – เน้นเทคนิคการจำ – การสรุปประเด็นเนื้อหาสำคัญและที่นำไปใช้ได้ร่วมกัน – อาจารย์และนักศึกษาร่วมกันเฉลยข้อสอบ โดยมีการวิเคราะห์คำถามของข้อสอบว่าถามอะไร และแนวคำตอบควรเป็นอย่างไร  จากนั้นวิเคราะห์คำตอบของแต่ละตัวเลือกว่าผิดหรือถูกเทคนิคการตัดตัวเลือกที่ไม่ใช่คำตอบทิ้ง  และหลักคิดในการตัดสินใจเลือกคำตอบที่ถูกต้อง – [...]

ผู้บันทึกข้อมูล อ.ทิพวรรณ  ลิ้มประไพพงษ์ อาจารย์ผู้ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ อ.ธนพร  ศนีบุตร อ.ทิพวรรณ  ลิ้มประไพพงษ์ อ. เพ็ญนภา  พิสัยพันธุ์ อ.จันทร์เพ็ญ  อามพัฒน์ อ.วรัญญา  ชลธารกัมปนาท   1.  วิธีการต่างๆ ในการสร้างความสนใจหรือกระตุ้นนักศึกษาก่อนและระหว่างการสอนเนื้อหาวิชา มีดังนี้ – รูปภาพที่ผ่อนคลายอารมณ์  การพูดคุยที่สนุกสนาน  การตั้งคำถาม  ใช้รูปภาพประกอบการสอน   2.  วิธีการและเทคนิคการสอนที่ช่วยให้นักศึกษาเกิดความรู้ ความเข้าใจ หรือจดจำเนื้อหาวิชาได้ มากขึ้น มีดังนี้ – รูปภาพหรือ mapping ประกอบการสอน  ใช้ข้อสอบกระตุ้นความคิดและconcept ที่สำคัญ ดึงเนื้อหาไปสู่ประสบการณ์ใกล้ตัว   3.  วิธีการประเมินการเรียนรู้ในห้องเรียนที่มีนักศึกษาจำนวนมาก (ห้องเรียนที่มีนศ.มากกว่า 100 คน) มีดังนี้ – ความสนใจ ความตั้งใจ  สุ่มถาม-ตอบคำถาม   4. การเตรียมนักศึกษาเพื่อการสอบฯ อย่างมีประสิทธิภาพ  ควรเป็นดังนี้ [...]