วิจัยในชั้นเรียน เรื่อง ผลลัพธ์การเรียนรู้ตามกรอบคุณวุฒิอุดมศึกษาแห่งชาติตามการรับรู้ของนักศึกษา  วิชา สม.1103 การพัฒนากระบวนการคิดอย่างเป็นระบบ ผู้รับผิดชอบ      อาจารย์อรัญญา บุญธรรม   ความเป็นมาและความสำคัญ ตามประกาศคณะกรรมการการอุดมศึกษา เรื่อง แนวทางการปฏิบัติตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๕๒ กำหนดให้สถาบันอุดมศึกษาบริหารจัดการหลักสูตรเพื่อให้บัณฑิตมีผลการเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ (TQF)           ซึ่งในปีการศึกษา 2556  ผู้รับผิดชอบวิชา สม.1103 การพัฒนากระบวนการคิดอย่างเป็นระบบ ได้ออกแบบการจัดการเรียนการสอนเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์รายวิชา รวมทั้งส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดผลการเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ ทั้ง 6 ด้านเป็นปีแรก ผู้วิจัยในฐานะผู้รับผิดชอบวิชาจึงต้องการประเมินผลการจัดการเรียนการสอนในวิชาดังกล่าวว่า สามารถทำให้เกิดผลการเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติตามที่กำหนดไว้หรือไม่ โดยการวิจัยในครั้งนี้ได้ศึกษาตามการรับรู้ของผู้เรียน ทั้งนี้เพื่อนำผลการวิจัยไปใช้เป็นข้อมูลนำเข้าในการจัดการเรียนการสอนภาคปฏิบัติในปีการศึกษาต่อไปได้อย่างมีประสิทธิภาพ   วัตถุประสงค์ของการวิจัย เพื่อศึกษาผลการเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ ตามการรับรู้ของผู้เรียนในวิชา สม.1103 การพัฒนากระบวนการคิดอย่างเป็นระบบ   กลุ่มตัวอย่าง     นักศึกษาปี 1 ที่จบการเรียนการสอนวิชา สม.1103 การพัฒนากระบวนการคิดอย่างเป็นระบบ ปีการศึกษา 2556 จำนวน 81 คน   เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย แบบสอบถามความคิดเห็นของผู้เรียนต่อผลการเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นตามหมวดที่ 3 การพัฒนาผลการเรียนรู้ [...]

Related Posts by Tagsการสะท้อนการจัดการเรียนการสอน วิชา พย.1320 ปฏิบัติการพยาบาลบุคคลที่มีปัญหาทางจิต

ชื่อเรื่องวิจัย      ความคิดเห็นของผู้เรียนต่อกระบวนการจัดการเรียนการสอนภาคทดลอง ฐานการวัดสัญญาณชีพ วิชา พย.1204 ปฏิบัติหลักการและเทคนิคการพยาบาล ผุ้รับผิดชอบ      อาจารย์อรัญญา บุญธรรม ความเป็นมาและความสำคัญ       จากประสบการณ์การสอนภาคทดลองในวิชา พย.1204 ปฏิบัติหลักการและเทคนิคการพยาบาล ฐานการวัดสัญญาณชีพในปีการศึกษา 2555 ที่เพิ่งเสร็จสิ้นลง พบว่า นักศึกษาไม่สามารถปฏิบัติการวัดสัญญาณชีพได้ถูกขั้นตอนและประเมินค่าได้ถูกต้องภายในเวลาที่จัดให้ 4 ชั่วโมง นักศึกษาจึงจำเป็นต้องไปฝึกนอกเวลา รวมทั้งมีนักศึกษาจำนวน 16 คน ที่สอบภาคทดลองฐานวัดสัญญาณชีพไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด กล่าวคือประเมินค่าสัญญาณชีพตัวใดตัวหนึ่งไม่แม่นยำ หรือได้คะแนนน้อยกว่า 80 จาก 100 คะแนน และต้องมาสอบซ่อมเสริมนอกเวลา  ผู้วิจัยในฐานะผู้สอนจึงต้องการศึกษาความคิดเห็นของผู้เรียนในกระบวนการจัดการเรียนการสอนภาคทดลองฐานการวัดสัญญาณชีพว่าแต่ละขั้นตอนที่ทำมาแล้วนั้นว่ามีความเหมาะสมและมีผลต่อการเรียนรู้ของนักศึกษามากน้อยเพียงใด ทั้งนี้เพื่อนำไปใช้พัฒนาการจัดการเรียนการสอนภาคทดลองในปีการศึกษาต่อไปได้อย่างมีประสิทธิภาพ วัตถุประสงค์ของการวิจัย เพื่อศึกษาความคิดเห็นของผู้เรียนต่อกระบวนการจัดการเรียนการสอนภาคทดลองฐานการวัดสัญญาณชีพ ในวิชาพย.1204 ปฏิบัติหลักการและเทคนิคการพยาบาล กลุ่มตัวอย่าง    นักศึกษาปี 2 ห้อง ข จำนวน 101 คน (ปีการศึกษา 2555) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย   แบบสอบถามความคิดเห็นต่อการจัดการเรียนการสอนฐานการวัดสัญญาณชีพ  วิชา พย. 1204 ปฏิบัติหลักการและเทคนิคการพยาบาล มี [...]