การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาเปรียบเทียบความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการประกันคุณภาพ
การศึกษา ก่อนกับหลังการดำเนินโครงการส่งเสริมความรู้ ความเข้าใจ ทั้งนักศึกษาและบุคลากร วิทยาลัย
พยาบาลพระปกเกล้า จันทบุรี เพื่อศึกษาทัศนคติ และการมีส่วนร่วมในการประกันคุณภาพการศึกษาของ
บุคลากร วิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้า จันทบุรี และเพื่อศึกษาการมีส่วนร่วมในการประกันคุณภาพการศึกษา
ของนักศึกษา วิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้า จันทบุรี กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาพยาบาลและบุคลากรซึ่ง
ประกอบด้วยอาจารย์และบุคลากรสายสนับสนุน จำนวนทั้งหมด 321 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมี 2 ชุด
คือ 1) แบบสอบถามเพื่อศึกษาความรู้ ความเข้าใจ และการมีส่วนร่วมในการประกันคุณภาพการศึกษาของ
นักศึกษา แบ่งออกเป็น 3 ส่วน ได้แก่ ส่วนที่ 1 ข้อมูลส่วนบุคคล ส่วนที่ 2 แบบสอบถามความรู้ ความเข้าใจ
เกี่ยวกับการประกันคุณภาพการศึกษา และส่วนที่ 3 แบบสอบถามการมีส่วนร่วมในการประกันคุณภาพ
การศึกษาของนักศึกษา มีค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามส่วนที่ 2 และ 3 เท่ากับ .70 และ .89 ตามลำดับ
และ 2) แบบสอบถามเพื่อศึกษาความรู้ ความเข้าใจ ทัศนคติ และการมีส่วนร่วมในการประกันคุณภาพ
การศึกษาของบุคลากร แบ่งออกเป็น 4 ส่วน ได้แก่ ส่วนที่ 1 ข้อมูลส่วนบุคคล ส่วนที่ 2 แบบสอบถามความรู้
ความเข้าใจเกี่ยวกับการประกันคุณภาพการศึกษา ส่วนที่ 3 แบบสอบถามทัศนคติต่อการประกันคุณภาพ
การศึกษา และส่วนที่ 4 แบบสอบถามการมีส่วนร่วมในการประกันคุณภาพการศึกษา มีค่าความเชื่อมั่นของ
แบบสอบถามส่วนที่ 2-4 เท่ากับ .81, .91 และ .93 ตามลำดับ ดำเนินการพิทักษ์สิทธ์ิของกลุ่มตัวอย่างและเก็บ
รวบรวมข้อมูลโดยคณะผู้วิจัย วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ
paired t-test
ผลการวิจัยพบว่า 1) หลังการส่งเสริมความรู้ ความเข้าใจฯ ทั้งนักศึกษาและบุคลากรมีความรู้ ความเข้าใจ
เกี่ยวกับการประกันคุณภาพการศึกษาสูงกว่าก่อนการส่งเสริมความรู้ ความเข้าใจฯ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ
ที่ระดับ .001 2) ทัศนคติ และการมีส่วนร่วมในการประกันคุณภาพการศึกษาของบุคลากร พบว่ากลุ่มตัวอย่าง
มีทัศนคติต่อการประกันคุณภาพการศึกษาอยู่ในระดับดี คิดเป็นร้อยละ 47.90 และมีระดับการมีส่วนร่วมใน
การประกันคุณภาพการศึกษาอยู่ในระดับปานกลาง คิดเป็นร้อยละ 45.1 และ 3) การมีส่วนร่วมในการประกัน
คุณภาพการศึกษาของนักศึกษา พบว่ากลุ่มตัวอย่างมีระดับการมีส่วนร่วมในการประกันคุณภาพการศึกษาอยู่ใน
ระดับสูง คิดเป็นร้อยละ 39.61
จากการวิจัยครั้งนี้มีข้อเสนอแนะว่าสถาบันการศึกษาควรมีการดำเนินการส่งเสริมให้นักศึกษาและ
บุคลากรมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการประกันคุณภาพการศึกษา เสริมสร้างทัศนคติและการมีส่วนร่วมใน
การประกันคุณภาพการศึกษา ด้วยวิธีการประชุมหรือฝึกอบรมอย่างสม่ำเสมอ และให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลง
รวมถึงเปิดโอกาสให้นักศึกษาและบุคลากรเข้ามามีส่วนร่วมในการประกันคุณภาพการศึกษา
คำสำคัญ : ความรู้ ความเข้าใจ ทัศนคติ การมีส่วนร่วม การประกันคุณภาพการศึกษา